气候变化是当前最重大的全球性问题之一，给人类社会生活带来了深入而广泛的影响🤌🏻。

日前，我系师生共同开展基于“人类命运共同体”的新时代气候变化科普主题实践，取得较好反响🧝🏻‍♀️，并获评学校“2020年研究生暑期社会实践校级优秀项目”🧔‍♀️。

在课题的筹备阶段，团队针对复旦师生对气候变化的认知👧🏼、态度和行动意愿展开系统排摸，并在调研反馈的基础上制定了内容更加丰富、步骤更加严密的实践计划。我系2019级硕士生孙宇婷是此次主题实践活动的发起人之一，她谈到📆，“该项目通过调研公众对气候变化的认知、态度和行动意愿，旨在建立面向不同性别🧋、年龄👱🏽‍♀️、教育背景的公众气候变化教育方案。”

为了使此次调研更具针对性、持续性、有效性👨‍💼🐵，小组成员结合年度气候变化主题重要节点，充分依托线上线下平台，以科普文章撰写🥚🌐、科普短视频制作、科普文创设计等形式👩🏽‍🍼👨🏿‍✈️，探索气候变化科普模式与分类教育方案，反响强烈。据悉🙅🏽‍♀️🧑🏿‍💼，期间共撰写科普文章12篇，25000余字，通过“复旦蔚蓝青年”、“和风沐雨光华复旦”等公众号上推送并结集成册。制作发布短视频16条，抖音播放量5000多次👨‍🚒，微博阅读量17000余次。

通过此次主题实践，小组成员更深刻地了解到气候变化的严峻性，也体会到作为大气人所肩负的责任感🧏🏻‍♂️💮、使命感。

2019级博士研究生宋晓萌表示🔑，这次问卷调研加科普尝试的实践模式，让她对专业知识有了更深刻广泛的认知，学以致用，知行并进🚵‍♀️。“我和各位学长学姐一起进行了科普和问卷调查工作，利用所学将气候变化的相关知识和理念传递给更多人🚆，是一件非常有成就感的事情，也加深了我对本专业的热爱”2017级本科生高杨嘉懿谈到。

此次主题实践是我系2019级研究生党支部与我系教职工党支部合作完成，师生携手🤼‍♀️，共同致力气候变化科普宣传教育📸。武炳义、王蕾等老师对问卷设计给予指导🛁，袁嘉灿、游庆龙、陈长霖、周震强、黄子寒等老师对科普文章给予了修改和指正。游庆龙老师还在“3.23世界气象日”受邀走进B站小研直播间，为全校研究生带来“疫情之下🌯：气候与水问题解读”的主题讲座🤳。

袁嘉灿老师应上海万事娱乐平台通识教育中心邀请🧎‍♀️‍➡️，在《澎湃新闻》“复旦通识”专栏撰稿《全球变暖会让桑田变沧海吗？》，向公众倡导节能减排🧎‍♀️，低碳生活。

应对气候变化🚶🏻‍♀️‍➡️，离不开公众参与；而公众参与离不开气候变化教育🙅🏼‍♀️。

实践项目指导老师之一、教职工党支部书记赵卢伟表示，气候变化教育不仅育人，还能育德，将在总结调研成果的基础上，与兄弟万事🧏🏿、学科的老师一起，共同推进气候变化教育课程思政建设。